Olvasási idő: 3 perc
Pedagóguskonferenciát szervezett a Mathias Corvinus Collegium (MCC) a Bihar Megyei Tanfelügyelőséggel és az Országos Magyar Továbbképző Központtal partnerségben november 13-án az MCC nagyváradi képzési központjában. A tartalmas esemény közel száz pedagógust szólított meg.
A program olyan találkozási pont volt, ahol a résztvevők szakmai párbeszédet folytattak, miközben betekintést nyertek az MCC képzési rendszerébe is. A konferencia egy kerekasztal-beszélgetéssel indult, amelynek meghívott előadói Negrea Vidia szakpszichológus, resztoratív tréner, dr. Constantinovits Milán, az MCC szakmai és oktatási ügyekért felelős igazgatója, valamint dr. Frigy Szabolcs egyetemi oktató és iskolai tanácsadó voltak. A beszélgetést dr. Domján M. Katalin pszichológus, tréner moderálta.
A konferencia Mire jók a konfliktusok? címére válaszolva a szakértők közös gondolkodása rávilágított arra, hogy a konfliktus az iskolai közegben nem elkerülendő rossz, hanem olyan természetes jelenség, amely megfelelő hozzáállással és tudatos eszközökkel fejlődést, kapcsolatépítést és a tehetséges fiatalok támogatását is szolgálhatja. A resztoratív és mediációs megközelítések különösen hangsúlyt kaptak, hiszen ezek lehetővé teszik, hogy a pedagógusok a problémák mögött húzódó szükségleteket lássák, és a konfliktust tanulási, együttműködési lehetőségként kezeljék.
A konferencia gyakorlati részét két párhuzamos workshop alkotta. Negrea Vidia műhelymunkája a resztoratív szemléletet és technikákat mutatta be a pedagógusoknak, gyakorlati eszközöket adva a békés, együttműködő és fejlesztő konfliktusrendezéshez. A résztvevők saját iskolai tapasztalataikból kiindulva dolgoztak fel a diákdiák, diák–tanár és tanár–szülő helyzeteket, miközben megtapasztalták, hogyan helyezhető át a fókusz a hibáztatásról a párbeszédre, a megértésre és a helyreállításra.
Dr. Frigy Szabolcs foglalkozása a pedagógus–szülő kapcsolat tudatos építésére helyezte a hangsúlyt. A résztvevők közösen ismerték fel, hogy a harmonikus együttműködés alapja a jól kijelölt határok és a bizalmi hidak megteremtése. Ezek tanulható készségek, amelyek megfelelő konfliktuskezelési eszköztárral tovább erősíthetők, és jelentős mértékben hozzájárulhatnak az iskolai közösségek működéséhez.
A nagyváradi konferencia értékes szakmai tudást, inspiráló párbeszédet és gyakorlatorientált tapasztalatcserét kínált a pedagógusok számára. Az esemény rávilágított arra, hogy a konfliktusok nem csupán kihívást, hanem fejlődési lehetőséget is jelentenek.
